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参加山东杜郎口中学教学模式整体观摩会有感

发布日期:2016-09-26  浏览次数:756

ag环亚 www.2014chevyvolt.com 根据学校工作安排,于4月21日~22日和良岭主任一道参加了由省教育学会主办、安徽农业大学协办的山东杜郎口中学教学模式整体观摩会。在这一天半的时间内,虽然没有能够身临其境杜郎口中学,但学校管理人员的工作报告及三节现场课让我们感知了杜郎口中学的教学、班级管理等方面工作,用2个词来描述学习的心得体会的话,那就是:震惊、感动!

杜郎口中学在1998年前也是个烂摊子,学生数少、师资力量不强,学生辍学、转学现象十分严重,曾经一个班60来人,到毕业时直升的只有11人; 学生打架闹事、盗窃等现象时常发生,经常和派出所“打交道”;教师没有职业归属感,上班期间打扑克、有课不上看球赛、不假而走等现象比比皆是,甚至因为不 服从管理和副校长打架;升学率为个位数,每年都是被整改单位。在这样的困难面前,学校已经无路可走,唯有改革、创新才能有出路,才能继续办下去,否则就会 被撤并。

从1998年 开始,以崔其升校长为首的行政班子决定实行教学改革,用一年的时间抓教学环境,行政人员每天坐在课堂上听课,下课后和学生交流,了解学生心理和学习需求、 了解老师教的情况。在大量的调查、研究后,决定把课堂交给学生,让同学们在课堂上想说就说、想唱就唱,让孩子们在课堂上找到乐趣、得到满足,同学们抛开了 厌学情绪,从而解决了课堂上“谁是赢家”的问题。在杜郎口中学学生在课堂上回答问题无需老师点名,完全取决于学生自己,常言道“优秀的学生不是教出来 的”,只有调动所有学生的学习积极性,才能使整个班级整体向前、取得进步,而把课堂还给学生,让学生在自主的环境下更能自觉、自爱地管理好自己:学生结对 子、小组长负责制、科代表负责制等等,每个学生都是老师的助手,从而实现了在课堂上人人参与、个个展示的喜人局面,理所当然,课堂上最大的赢家是学生:在 获取知识的同时,培养了学生的能力、培育了学生的自信、热情、坚毅、谦逊等良好品质,为学生的可持续、终身发展打下了良好的基础。

在杜郎口中学有一道靓丽的风景,那就是黑板,在校园内、班级内到处是黑板,用学校常务副校长高俊英的话来说:课堂乱了、学生反了、到处都是黑板了、老师不管了,事实上,老师的“不管”是为了更好地管:培养学生自主学习的能力;学生的“反”不是乱动,而是为了学习的动---交流、互动。在这个环境之下,黑板也成了暴晒错误的地方,利于学生展示自我、学习情况的反馈也快了。

经过十几年的发展,杜郎口中学已成为全 国教育系统先进集体、全国课堂教学创新优秀学校、全国教育科研先进单位、全国学校规范化管理示范单位,获得省级以上荣誉称号四十多项;山东省教育教学现场 会、全国中语会第二十二届年会等省级以上教育教学会议数十次相继在这里召开?!吨泄逃ā?、《中国教师报》等国家、省级四十多种新闻媒体给予高度评价和 报道。

这些成绩的取得,与校长的创新精神和管理 能力是分不开的,但更与一线教师的无私奉献、勇于执行分不开,试想:没有一线教师的勇于执行,在教学改革初期,因教学思维定势的影响,怎么敢大胆放手学 生;没有无私奉献,学校未成名前、不能给予合理报酬情况下,那么多教改工作由谁来做?现在的杜郎口中学没有制度,只有文化,在杜郎口中学,“不靠钱、不靠 奖金、靠精神”、“为公是最大的为私”(只有学校好了,才有教师的一切)、“严格是最大的关爱”等思想扎根于教师的心中、落实在教师的行动中。

联系六中实际,作为一个办学时间只有6年的新学校,还处于发展的初期,要想有跨越式发展,在学习杜郎口中学先进的教改经验的同时,更要培育一种校本精神:无私的奉献精神、坚定的执行精神、做好小事的认真精神、相互配合的协作精神,在这种精神的引领下,相信肥东六中各项工作一定会走上一个新的台阶!